
偏差値が高い生徒が持っている決定的な力
2026年03月02日 07:14
偏差値が高い生徒の特長は何か。
それは、
基礎問題を「速く」「正確に」解けること
この一点に集約されます。
勉強量を増やせば、
基礎問題自体は誰でも解けるようになります。
しかし、
偏差値を押し上げるのは「解けること」ではなく、
瞬時に解けることです。
■ 速度が結果を分ける
例えば、
「196は何の2乗か?」
この問いに対して、
0.5秒で答えられる生徒
5秒かかる生徒
同じ正解でも、
テストではまったく違う結果になります。
数学の問題は、
一つの答えにたどり着くまでに
複数の計算が必要です。
つまり、
一つ一つの処理が遅いと、
全体の解答時間が膨れ上がります。
基礎問題に時間を使ってしまえば、
本来解けるはずの応用問題に手が回らなくなります。
ここが、
偏差値63で止まる人と
67を超える人の分岐点です。
■ ケアレスミスの正体
よく言われる
「ケアレスミスだから本当はもっと取れた」
これは厳しい言い方をすると、
ほとんどの場合違います。
ケアレスミスの原因は
基礎の処理が自動化されていないことです。
基礎が瞬発的に出てこないと、
計算に余計な負荷がかかる
思考の余裕がなくなる
ミスが増える
という流れになります。
つまり、
ミスではなく必然です。
■ すべての教科に共通する
この「即答力」は数学だけではありません。
社会の用語を即答できる
理科の公式を即答できる
英単語を即答できる
漢字を即答できる
ここまで引き上げて初めて、
安定した高得点が可能になります。
偏差値が高い生徒は、
例外なくこの状態にあります。
■ 基礎は一度で完成しない
ただし、
基礎は一度やれば身につくものではありません。
できなくなったら、
またやる。
忘れたら、
もう一度やる。
何度も繰り返して
初めて土台になります。
赤ちゃんが歩けるようになるまで
何度も転ぶのと同じです。
「できるまでやる」
それ以外に成長の方法はありません。
■ ロジストが重視していること
ロジストが大切にしているのは、
表面的な点数ではなく、
どんな問題にも対応できる土台を作ることです。
応用力は基礎の上にしか乗りません。
基礎を高速・正確に処理できる生徒ほど、
その後の伸びは大きくなります。
■ 最後に
成績を伸ばすために必要なのは、
特別な才能ではありません。
基礎を、速く、正確に。
この当たり前を徹底できるかどうか。
そこにすべてがかかっています。
ロジストは、
その土台を本気で作る場所です。
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