ロジストブログ

昨日のロジストの大学受験現代文の授業で、

初めてグループワークを導入しました。

やり方はシンプルです。

まず問題を各自で解く。

次にグループで討論して一つの答えを決める。

そしてその根拠を発表してもらう。

発表に対して、

私がさらに掘り下げて問いかけていく、という流れです。


■ これが実に良かった

現代文という科目は、

答えの根拠を自分の言葉で説明できるかどうかが全てです。

頭の中で「なんとなくこれだ」と思っていても、

それを他人に伝えようとすると途端に言葉が出てこなくなります。

グループで討論することで、

自分の考えを言語化する練習になります。

さらに他の人の意見を聞くことで、

自分とは違う視点に気づくことができる。

これはまさに先日ブログで書いた「多角的にものを見る力」そのものです。


■ 正直、今まで避けていました

グループワークを授業に取り入れると、

どうしても関係のない話を始める生徒が出てきます。

それが嫌でずっと避けてきました。

でも昨日やってみて、

高校生になってちゃんと議論できるようになってきたと感じました。

成長してますね。

もっとも、まだ脱線する場面もあったので、

まだまだな部分も大いにあります。


■ 授業はまだまだ進化できる

生徒の成長に合わせて、

授業の形も変えていく。

昨日の授業はそれを改めて実感させてくれました。

ロジストの授業は、

知識を詰め込むだけの場所ではありません。

考えて、話して、磨いていく場所にしていきます。

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