合否を分けるのは処理の速さ
2026年01月04日 08:03
偏差値が高い生徒の共通点は、
難しい問題が特別にできることよりも、
基礎問題を迷わず処理できるかどうか
という点にあります。
ここで重要なのは
「分かるかどうか」ではなく
答えが反射的に出るレベルまで定着しているか
ということです。
たとえば、
「196は何の2乗ですか？」という問いに
考えてから答える生徒と
一瞬で答えが出る生徒とでは
同じ問題を解いていても、
テスト全体のスピードに大きな差が生まれます。
その差が、最終的な点数差になります。
偏差値63で止まる生徒と、67を超えていく生徒
偏差値60前後までは
「大体できる」
「見れば思い出せる」
この程度でも到達できます。
しかし上位層は
手が止まらない
迷いがない
計算も知識も“自動化”されている
ここが明確な違いです。
「ケアレスミス」という言葉に逃げない
よく耳にする
「ケアレスミスが多かっただけ」
これはほとんどの場合、
基礎の処理がまだ不安定
というだけです。
計算が遅い
用語があいまい
確認に時間がかかる
それらは“偶然のミス”ではなく、実力の不足のサインです。
すべての教科で必要なのは「迷わない基礎」
社会の語句
理科の公式
英単語
漢字
これらは「考えてから出すもの」ではなく
反射的に出るまで磨くものです。
そこまで仕上げて初めて、応用問題に頭を使う余裕が生まれます。
成長は「繰り返し」の上にしか成り立たない
昨日できたことが、今日できないこともあります。
それは後退ではなく、
定着に向かう途中経過です。
できなくても繰り返す
迷わなくなるまで積み重ねる
その先に、安定した成績があります。
まとめ
成績を分けるのは「理解力」より 基礎処理の質
ケアレスミス＝未完成の基礎
迷わず解ける基礎が、上位層の条件
ロジストは、この“速くて正確な基礎づくり”を徹底して指導していきます。
それがあの小テストの存在です。
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