曖昧な目標は意味をなさない
2026年02月07日 08:26
勉強がうまく進まないとき、
生徒の目標を聞いてみると、
こんな言葉がよく出てきます。
しっかりやる
ちゃんとやる
完璧にする
頑張る
たくさんやる
一生懸命やる
効率よくやる
なるべくやる
〜するようにする
一見やる気があるように聞こえますが、
実はこれらの言葉には共通点があります。
全部あいまいだということです。
「しっかり」ってどこまで？
「今日はしっかり勉強しました」
では、どこまでやれば“しっかり”なのでしょうか？
何分？
何問？
どの教材のどの範囲？
基準が決まっていない目標は、
達成したのかどうかも分かりません。
つまり、できたことにも、できなかったことにも気づけないのです。
「頑張った」「一生懸命やった」も同じです。
気持ちの問題で終わってしまい、結果につながりにくくなります。
「～するようにする」は要注意
「毎日単語を覚えるようにする」
「なるべくワークを進めるようにする」
これも聞こえは良いですが、
できなかった日でも
「今日は無理だったけど、気持ちはあった」
で終わってしまいます。
これでは行動は安定しません。
目標は“誰が見ても分かる形”に
ロジストでは、目標を立てるときにこんな形に変えていきます。
「英単語をしっかり覚える」
→ 「英単語を毎日20個、声に出して3回読む」
「数学を頑張る」
→ 「ワークを1日2ページ進めて、間違えた問題はその日に解き直す」
こうすると、
今日やったか
やっていないか
足りないなら何が足りないか
これらがはっきりします。
あいまいな目標は、あいまいな結果になる
成績が伸びていく生徒ほど、
「気持ちの言葉」ではなく
「行動の言葉」で目標を立てています。
やる気は大切です。
でも、やる気だけでは前に進めません。
大事なのは、
今日何をやるかが具体的に決まっていることです。
一度、自分の目標を見直してみてください。
もしそこに
「しっかり」「ちゃんと」「頑張る」
といった言葉が並んでいたら、
それはまだ“やること”が決まっていないサインかもしれません。
目標が具体的になった瞬間、
勉強は一気に進み始めます。
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